REFLEXIÓN BLOQUE 2

Una vez que he terminado el bloque 2 he reflexionado sobre el mismo teniendo en cuenta las cuestiones que se nos planteaban.

¿Qué te ha resultado más complicado en este bloque?

Para llevar a cabo mi tarea integrada planteo un problema a mis alumnos y estos deciden que van hacer, es decir, cual va a ser el producto para minimizar el problema.
Al principio me cuesta pensar que criterios de evaluación trabajar, tenía el eje principal (criterio de evaluación), pero no sabía cómo extraer más. Pero cuando me planteo la actividad como algo globalizado (no sólo centrado en el área de Educación Física) me resulta mucho más sencillo. Trabajar desde la globalidad es además mucho más enriquecedor para el alumnado. Si es cierto que yo lo he podido globalizar porque soy tutora del grupo de alumnos y les imparto varias áreas. Pero sí veo que esta facilidad o ventaja no la tiene todo el mundo y me ha hecho reflexionar sobre el sistema educativo actual, que apuesta por las nuevas metodologías pero mantiene las diferentes áreas de conocimiento y la adquisición de contenidos puramente memorísticos.

¿Después del trabajo en este bloque, qué es lo que tienes más claro?

Una vez que ha finalizado este bloque he visto la importancia de tener bien marcados los criterios de evaluación y de éstos claramente seleccionados los estándares de aprendizaje que voy a evaluar. Es necesario que esto se realice en primer lugar para luego enfocar las actividades en la consecución de los mismos.
He visto necesario introducir a lo largo de todo el proceso reflexiones de como vamos, si estamos trabajando por el buen camino. Me ha parecido de especial importancia las distintas evaluaciones, es importante, tener información por varias vías.


¿Cómo ha sido tu dedicación en este bloque?

Mi dedicación en este bloque como en el resto de actividades ha sido total, además que no sólo me planteo ir superando las actividades sino ir llevándolo a cabo con mis alumnos, para así ver todas las ventajas que aporta trabajar de esta manera.

¿Te sientes satisfecho o satisfecha en lo que has conseguido?

En cuanto a la satisfacción he de decir que en un principio si, pero no del todo debido a que todavía no he llevado a cabo del todo la tarea con mis alumnos, entonces no puedo realizar una autoevalución completa.
Si puedo confirmar que con la realización de esta actividad queda más claramente marcado la gran ventaja que adquiere este tipo de aprendizaje, donde el profesor es el facilitador del aprendizaje, el que orienta, ayuda, etc. al alumno, siendo este el máximo protagonista. En la siguiente imagen se refleja claramente: